Assessment_of_basic_language_and_learning_skills

基本语言和学习技能评估（ABLLS ，通常发音为“ables”）是一种经常与应用行为分析(ABA) 一起使用的教育工具，用于衡量发育迟缓或残疾个体的基本语言和功能技能。

修订后的基本语言和学习技能评估 (ABLLS-R) 是一种评估工具、课程指南和技能跟踪系统，用于帮助指导自闭症或其他发育障碍儿童的语言和关键学习技能教学。它全面回顾了 25 个技能领域的 544 项技能，包括语言、社交互动、自助、学术和运动技能，这些技能是大多数典型发育中的儿童在进入幼儿园之前获得的技能。表达性语言技能是根据BF Skinner在其著作《言语行为》（1957 年）中提出的语言行为分析来评估的。每个技能领域内的任务项按从简单到复杂的任务排列。这个实用工具有助于识别孩子有效沟通和从日常经验中学习所需的技能。从评估中获得的信息使家长和专业人士能够查明阻碍孩子获得新技能的障碍，并开发基于语言的综合课程。

ABLLS-R可以用于评估和指导自闭症及语言发育迟缓儿童的语言和基本学习技能。了解儿童现有的能力水平，同时也可以作为儿童干预项目和课程设计的指导和参考。

如果您的孩子在VB评估中几乎满分，您又苦于没有合适的评估系统和指导方案，那么可以选择ABLLS-R，ABLLS适合正常发育2-6岁的儿童，他包含了四大评估板块：基础能力板块、学习技能板块、自理能力板块、动作技能板块，有25个领域，共544项技能条目，使用ABLLS总共可能需要8至14个小时，第一次评估需要1至4小时，之后的评估时间长短取决于被评估儿童的技能水平和评估师的操作能力。

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